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春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,
若無閒事掛心頭,便是人間好時節。
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戶外教學

三年級最遠的一次戶外教學,是去參觀一個半小時車程的Plimoth Plantation。


今年三年級的社會學科重點在薩諸塞州的歷史,學生耍自選一名麻州的歷史人物做專題報告,並把自己化身為此角色,做一簡短自我介紹;整學年非常忙碌,光是與此主題有關的戶外教學就安排了三次。不過今年不用裝扮成十七世紀的英國移住民,讓我鬆了一大口氣,因為我不會裁縫,想當初姊姊的造型就很不上道。總算惡夢沒有重演。


這一次大約有23個家長被徵召隨護,兩班學生總共才41名學生,加上三位老師,真是照顧週全啊。我和另一位媽媽一組帶四個小女生(其中兩位是各自的女兒)很是輕鬆。


Plimoth Plantation 是一個生活歷史博物館,館內重建十七世紀初英國清教徒乘五月花號踏上新大陸的生活樣貌,與當地的原住民族如何相處的過程。館方非常考究當時的生活細節,從村落位置,房屋造型,室內擺示,居民服裝,英語口音,用字遣詞,鍋子裡煮的,菜園裡種的,眷養的牲畜數量,都耍合符史實。因為從五月花號抵達的第一個冬季,新移民帶來的瘟疫橫掃整個東岸,上岸的102人死了一半,當然更多的原住族是整個滅亡(1616 - 1618)!嗚乎!我們現在主要參觀的重點就是1627年英國村落和原住民族Wampanoag村落。在這兩個地方,孩子們要記錄和這些"居民"的談話內容和觀察到的生活細節,要用文字和圖畫表現,老師交待最少10頁。


生活歷史博物館就是用演的給你看。一踏進英國村子,迎面來一村民,我們道Hello,他說"Good morrow","You look pretty health"...我們可以隨意進入他們的房子,若主人在,請勿害羞,打聲招呼即可交談,只要是問當時生活的問題,他們一定會侃侃而談,村民之間也互相往來,甚至有一原住民來訪,正在學如何說英語呢!(他們真的演得很好)。同組的Ella說她們家遠房親戚是搭五月花來的,就問一屋主可有此姓氏之人,他居然說我知道他住哪,我帶你們過去他家,就這樣Ella 的媽媽和我被介紹給村民認識為 the Good wife Small 和 the Good wife Mills,和古人哈啦了半天,Pam 覺得很難,我倒納悶,亞洲女人此時跟英國有何關連勒?


在Eel River Pond 的步道上野餐時,看到好多各色各樣的鳥,還有出來曬太陽的烏龜,天氣真的很好,海風涼涼的吹,非常宜人。餐後沿著步道,我們去參觀原住民的村落。

他們是真正的Wampanoag人或是其他原住民族跟我們以英文對話但彼此間以其母語交談. 村子裡有人正燒著一劈開的大樹幹的中心要做獨木舟;這是座只有三間圓頂屋子的小村落,一大二小,大的這間叫做nushweety(nush weh t'oo)意為三堆火之屋,有35呎長,是供大家庭或多家庭使用; 以小樹幹做支架,外部用大樹皮圍疊而成的圓頂屋,小的為單一家庭住屋;通常屋中間生火,可在天冷時煮食和取暖,屋頂則有一通風口。冬天時屋外用蘆葦鋪蓋,床是沿著三面牆築成的,床上鋪有獸皮。村子中間是農地,有幾名婦女正挖著一畦一畦的洞,然後把魚往裡丟,埋了大約兩星期後,即可開始種玉米。他們也教英國村落的居民如何在貧脊的土地上耕種,並彼此以物易換物做交易。在當時言語不通,又彼此猜忌之下,要如何避免衡突,真是大考驗啊,即使現在當移民都非容易之事哪。


我沒有和原住民多聊到什麼,因為突然湧入其它學校學生,一時熱鬧滾滾,加上妹妹"肉腳",一直喊腿酸,而且她求知慾顯然沒有姐姐高,都說在學校有學了,不用問啦,我都知道了,唉,這時我多希望姐姐也在場,我就可以知道更多課本上沒教的,Allison總是有一堆問題要問,每次跟她的戶外教學就學到不少。但我己經告訴老公啦,今年冬天我們全家再來一趟,我想看看他們冬天怎麼生活,而且和姊姊一起一定更有趣。


我發現孩子的戶外教學讓我學了很多美國的歷史和生活環境,其它的媽媽也有同感,而且該子懂得還比我們多呢。下週還有一次本鎮的歷史之旅行希望老帥師會再挑我同行.



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